miércoles, 20 de marzo de 2013
Segundo indicador de desempeño primer periodo
Segundo indicador de desempeño
•
Describo cómo los procesos de innovación,
investigación,
desarrollo
y experimentación guiados por objetivos, producen
avances
tecnológicos.
•La
educación en tecnología conlleva la realización de acciones propias de su
naturaleza, como diseñar, explorar, identificar problemas, construir, modelar,
probar, reparar y evaluar, entre otras.
•Es
interdisciplinaria y, en consecuencia, se facilita su desarrollo y aprobación
como campo de conocimiento transversal en todas las áreas básicas y
fundamentales de la educación.
Desarrollo Científico
•El desarrollo
científico y tecnológico es uno delos factores más influyentes sobre la
sociedad contemporánea. La globalización mundial, polarizadora de la riqueza y
del poder.
Nuevas tecnologías
Últimos
desarrollos
tecnológicos y sus
aplicaciones
Programas
Procesos
Aplicaciones
•Conclusiones….
La
vida del ciudadano común, de la enseñanza, del estudio y la preparación está
notablemente influida por lo avances tecnológicos.
BlackBerry,
IPhone, Samsung ya son consideradas cosas cotidianas que usamos día con día y
que sin duda se han convertido en un indispensable.
Primer indicador de desempeño primer periodo
Primer indicador de desempeño
Explico
cómo la tecnología ha evolucionado en sus diferentes
manifestaciones y la manera cómo éstas han influido en los
cambios estructurales de la sociedad y la cultura a lo largo de la
historia.
manifestaciones y la manera cómo éstas han influido en los
cambios estructurales de la sociedad y la cultura a lo largo de la
historia.
La
tecnología, es una de las áreas
que
ha influenciado o contribuido a el desarrollo que hemos tenido hasta la
actualidad. Es aquella facultad que ha incentivado el facilismo que tenemos hoy
en día,
el
hombre ha buscado usar su inteligencia para construir métodos
y
en este caso maquinaria que nos proporcione hacer los oficios y en general
todas las cosas diarias de una manera mas cómoda
que
ayuda a su vez a un avance en todos los sentidos.
•La tecnología a
parte de promover la facilidad o la comodidad ha proporcionado en nuestro medio
grandes cambios estructurales como la construcción de
edificios, planteles etc. que cada vez nos conllevan a un desarrollo en todo el
sentido, La tecnología ha
influencia de manera alarmante a nuestra sociedad tanto así,
que
debido a su avance nos hemos convertido en seres casi que inútiles muchas
veces
no esfuerzan el musculo del cerebro ni ejercita su pensamiento de manera que en
cierta parte el mal uso de la tecnología
influye
en un
aspecto
negativo del ser humano, pero no es la tecnología
quien
hace que esto suceda sino el mismo hombre es el encargado de hacerse a si mismo
este grande mal que obviamente afecta en su desarrollo integro.
Este
factor
ha evolucionado a través del
tiempo tanto que ahora nos transportamos en autos con resoluciones muy altas
que hace que de igual manera se facilite la comunicación,
y
fortaleciendo los campos económicos y
las relaciones sociales.
Evolución en los
aspectos de la educación
Las
pinturas rupestres
Una pintura rupestre es
todo dibujo o boceto prehistórico existente en
algunas rocas y cavernas. El término «rupestre» deriva del
latín rupestris, y éste de rupes (roca). De modo que, en un sentido estricto, rupestre haría
referencia a cualquier actividad humana sobre las paredes de cavernas,
covachas, abrigos rocosos e, incluso farallones o barrancos,
entre otros. Desde este aspecto, es prácticamente imposible aislar las
manifestaciones pictóricas de otras representaciones del arte
prehistórico como los grabados, las esculturas y los petroglifos,
grabados sobre piedra mediante percusión o erosión. Al estar protegidas de la
erosión por la naturaleza del soporte, las pinturas rupestres han resistido el
pasar de los siglos.
El papel
Precedentes:
En el Antiguo
Egipto se escribía sobre papiro, un vegetal muy abundante en las
riberas del río Nilo (Cyperus papyrus). En Europa durante
la Edad Media se utilizó el pergamino, que consistía en pieles
de cabra o de carnero curtidas, preparadas para recibir
la tinta, que por desgracia era bastante costoso, lo que ocasionó que a
partir del siglo VIII se popularizara la infausta costumbre de borrar
los textos de los pergaminos para reescribir sobre ellos (dando lugar a
los palimpsestos) perdiéndose de esta manera una cantidad inestimable de
obras.
Sin
embargo,
los chinos ya fabricaban papel a partir de los residuos de
la seda, la paja de arroz, y el cáñamo, e incluso
del algodón. Se considera tradicionalmente que el primer proceso de
fabricación del papel fue desarrollado por el consejero del emperador. Durante unos
500 años, el arte de la fabricación de papel estuvo limitado a China; en
el año 610 se introdujo en Japón, y alrededor del 750 en Asia
Central.1 El conocimiento se transmitió a
los árabes, quienes a su vez lo llevaron a las que hoy son
España y Sicilia en
el siglo X. La elaboración de papel se extendió a Francia, que lo
producía utilizando lino desde el siglo XII.
El papel
(actualmente) es
un material constituido por una delgada lámina elaborada a partir de pulpa
de celulosa, una pasta de fibras vegetales molidas y diluidas enagua,
generalmente blanqueada, y posteriormente secada y endurecida, a la que
normalmente se le añaden sustancias como polipropileno o polietileno
con el
fin de proporcionarle características especiales.
La pluma y la tinta
Los
antiguos Chinos (400 a. C.) conocían el uso de la tinta negra (atramentum)
con la cual escribían con plumas o pinceles y estaba
compuesta denegro de humo y goma. Los emperadores del Imperio Romano
Oriental firmaban sus edictos con una tinta purpúrea (sacrum
encaustum)
hecha con una secreción de la glándula hipobranquial
del murex,
un género de molusco gasterópodo que producía la púrpura.
En
el antiguo Imperio Romano este pigmento se usaba exclusivamente para teñir el
borde de la toga de los senadores y las capas de los generales.
Bolígrafo
Es un
instrumento de escritura. Se trata del más popular y utilizado del mundo,
y se caracteriza por su punta de carga, que contiene una bola generalmente
de acero o wolframio, que, en contacto con el
papel,
va dosificando la tinta a medida que se la hace rodar, del mismo modo
que un desodorante de bola. Puede ser de punto fino, mediano o diamante.
Tableros
Este
medio visual, generalmente, es una superficie plana sobre la
cual se puede escribir o dibujar mediante el empleo de
tizas. Su uso es múltiple pues se puede borrar y
volver a utilizar cuantas veces se quiera.
Es
uno de los medios educativos más tradicional.
Este
tipo de tablero fue uno de los primero que existió. El
que lo prosiguió es el tablero que para
escribir se usa marcadores.
Tablero digital
En
un mundo en el que todo se mueve con tecnología, donde los avances llegan cada
vez más rápido, el aula de clases no se podía quedar atrás, y uno de los
grandes cambios en las aulas está en los tableros, pues ya no son los
tradicionales, usados con tiza o marcador borrable, sino que ahora son
digitales e interactivos.
Dado
que los alumnos hoy son verdaderos nativos digitales, los tableros se
convierten en el centro de atención del aula. Para
ellos, los tableros interactivos no son solo algo innovador, sino
cautivador, que les permite usar aprender usando varios sentidos, más fácil y
rápidamente, y no aburrirse durante las clases.
martes, 19 de marzo de 2013
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